ВПР по информатике

    Отзвенели последнии звонки, написаны годовые контрольные. По многим предметам пишут ВПР. Всероссийские проверочные работы — это итоговые контрольные работы с едиными стандартизированными заданиями, которые проверяют знания школьников по предмету. Они появились в 2015 году. В этот год проводились проверочные работы по информатике.
   "Провести 6-8 октября 2015 года исследование качества образования в сфере информационных технологий в 8 и 9 классах общеобразовательных организаций Ленинградской области" (распоряжениие «22» сентября 2015 года № 2353-р комитета образования).
     Многие учителя не знакомы с этими материалами. Предлагались различные задания: теоретические и практические. Проверяемые знания:

• умение преобразовывать информацию из одной формы представления в другую. Установление соответствия между пиктограммами, фрагментами навигации и их описанием
• умение преобразовывать информацию из одной формы представления в другую. Установление соответствия между данными в таблице и их представлением на диаграмме или графике
• умение извлекать информацию, представленную явно в тексте. Ответ на вопрос по тексту технической инструкции, при условии, что ответ явно содержится в тексте инструкции
• умение извлекать информацию, представленную неявно в тексте. Ответ на вопрос по тексту технической инструкции, при условии, что информация представлена неявно, другими словами
• умение анализировать информацию, оценивать ее достоверность, находить ошибки. Нахождение ошибок в заполнении анкеты
• умение оценивать релевантность информации, соответствие установленным нормам стиля, этикета. Удаление сообщений форума, не соответствующих заданным правилам, выбор результатов поиска, наиболее соответствующих (релевантных) поисковому запросу
• умение оценить объем информации или скорость передачи данных
• умение выбрать программу для выполнения конкретной задачи
• владение основами создания презентации. Отобрать наилучший с точки зрения представления информации слайд
• сформированность представлений информационной и личной безопасности при работе на компьютере
• сформированность представлений о методах и инструментах обработки изображений
• сформированность представлений о правовых и этических аспектах работы с информацией.
• умение составлять простейшие алгоритмы.
• умение выполнять простой алгоритм. Вычисление стоимости услуги или товара по описанию
• умение изображать алгоритм в виде блок-схемы
• умение составлять и применять алгоритм в практической ситуации. Выбор оптимального по стоимости или по времени решения при наличии нескольких вариантов
• умение составлять алгоритмы. Составление простого линейного алгоритма и программы для исполнителя
• умение составлять алгоритмы и действовать по алгоритму. Нахождение числа по заданному правилу его формирования

.Познакомиться с возможными заданиями здесь. Примеры заданий 

Методические находки

 Уважаемые коллеги! Начинаем пополнилась копилка материалами педагогов Ленинградской области. Новые уроки в 5 , 6, 10 и 11 классах и во внеклассной работе. 

Педагогические методы

 31 педагогическая техника которую каждый учитель должен иметь в своем инструментарии.

Методы и приемы обучения

Новые материалы

Уважаемые коллеги! Новые материалы в методической копилке в том числе и по ГИА

Новый ресурс Яндекс.Просвещение

Компания " Яндекс.Просвещение" презентовала новую образовательную платформу для российских школ 19 апреля на Московском международном салоне образования. Проект уже начал работать: более сотни классов из разных городов страны начали решать задания по русскому языку и математике. На платформе находится более 16 тысяч примеров для школьников 2-4 классов: платформа пока что работает в тестовом режиме и до его завершения будет предоставляться бесплатно.Здесь

Две задачи отличающиеся запятой

Метапредметные  навыки  —  это  надпредметные  навыки,  которые  дают  возможность  обобщения  полученных  знаний  для  применения  в  любой  области  жизнедеятельности,  формируют  умение  решать  задачи  на  стыке  наук,  Универсальные способы деятельности осваиваются обучающимися на базе всех учебных предметах и применяются учащимися,  как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Одним из таких навыков является развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов. Рассмотрим две задачи отличающиеся запятой.

1.Дан массив из 10 целых чисел. Вывести на экран числа, представленные в массиве без повторений. Например, для массива 20,10,8,13,5,10,5,16,3,5 на экран должны быть выведены числа 20,8,13,16,и 3

2.Дан массив из 10 целых чисел. Вывести на экран числа, представленные в массиве, без повторений. Например, для массива 20,10,8,13,5,10,5,16,3,5 на экран должны быть выведены числа 20,10,8,13,5,16 и 3

Как показывает анализ условия задачи в первой задаче мы выводим числа которые не имеют повторений, а во второй все элементы, но только один раз.

Вебинар по информатике 1-4 классы Горячев А.В.

Издательство БИНОМ. Лаборатория знаний начинает серию вебинаров по новому УМК "Информатика" для 1-4 классов "Информатика для всех" под ред. Горячева А.В.

ведущий: Павлов Дмитрий Игоревич, соавтор, старший преподаватель кафедры математики, информатики и естествознания института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ. (Сайт автора: http://dpavlov4ever.ru/)

дата: 10.10.2016                        время: 14:00–16:00 

тема: Особенности реализации курса «Информатика для всех – 1 класс» (Серия вебинаров по новому УМК "Информатика, 1-4" под ред. Горячева А.В. Издательства "БИНОМ. Лаборатория знаний")

место проведения (ссылка): https://events.webinar.ru/9331/108215

дата: 17.10.2016                     время: 14:00–16:00

тема: Особенности реализации курса «Информатика для всех – 2 класс»
место проведения (ссылка): https://events.webinar.ru/9331/108231

дата: 24.10.2016                     время: 14:00–16:00

тема: Особенности реализации курса «Информатика для всех – 3 класс»
место проведения (ссылка): https://events.webinar.ru/9331/108249

дата: 31.10.2016                      время: 14:00–16:00

тема: Особенности реализации курса «Информатика для всех – 4 класс»
место проведения (ссылка): https://events.webinar.ru/9331/108459